SOMOS.arquitectos proposal for the renovation and creation of a new School Complex in Sain-Blaise.
1. TOPOGRAPHIE+PAYSAGE. Ces deux concepts sont la clé de la conception du nouveau complexe scolaire Collèges de Vigner. La topographie unique de la parcellenous amène à prendre une première décisionpour le projet: ÉCHELONNER. Les nouveaux bâtiments vont s’adapter au terrain naturel le plus proche que possible, afin d’optimiser l’excavation, au même temps qu’ils cherchent le vue du Lac, avec l’orientation Sud, idéale pour un programme éducationnel. Ainsi, la nouvelle topographie trouve sa forme dans trois plates-formes principales qu’organisent le complexe et qu’au même temps fonctionnent comme grandes cours de récréation pour chacun des niveaux. Grâce à cette nouveau terrain sculpté des préaux ouverts apparaissent, abrités des courants d'air, o couverts. Également, donné le fait qu’une grande partie du programme est sous-sol grâce à la forte pente naturelle du terrain naturel, l’impact visuel dans la densité de la construction est fortement diminué.
2. ACCÈS IDENTIFIABLE. Compte tenu de la géométrie de la parcelle et les servitudes qu’il faut remplir, des autres clés sont les différents accès à chacun des niveaux d’enseignement tout aussi comme au programme partagé pour les manifestations culturelles du village. Si l’actuel collège de Vigner doit être retenue, les accès du public aux fonctions principales (nouveau salle de gymnastique, salle de gymnastique actuelle, auditoire existant...) sont effectués depuis les niveaux inférieurs à travers du passage à côté de la Maison de Commune. Dans le cas des étudiants, l’accès aux différents niveaux d’enseignement sont effectués depuis la Rue de Vigner. Tous les accès ont été étudiés pour faciliter l'orientation des personnes et voitures selon les besoins spécifiques (Voitures / Parking / Pietons / Élèves / Locaux partagés).
3. TOITS-COURS DE RÉCREATION: les toits des bâtiments sont utilisés comme cours de récréation dans chacun des niveaux. Les édifications superposées vont générer des espaces couverts en raison de la configuration du volume bâti, tout aussi comme des espaces abrités des courants d'air. De cette façon, les bâtiments et les préaus sont superposés,maximalisant la surface de jeu disponible. Chacun des préaus sont placés à côté de son école avec accès direct. Le préau à cote +442.05m reçoit un traitement singulier, compte tenu qu’il est utilisé comme surface d’appui au programme partagée avec la commune (accès direct à l’auditorium et aux deux salles de gymnastique). Il accueille des gradins multifonctionnels pour des événements culturels, au-dessus duquels nous trouvons le local de production de chaleur qui desservira tout le complexe ainsi qu’à la Maison communale.
1. TOPOGRAPHIE+PAYSAGE. Ces deux concepts sont la clé de la conception du nouveau complexe scolaire Collèges de Vigner. La topographie unique de la parcellenous amène à prendre une première décisionpour le projet: ÉCHELONNER. Les nouveaux bâtiments vont s’adapter au terrain naturel le plus proche que possible, afin d’optimiser l’excavation, au même temps qu’ils cherchent le vue du Lac, avec l’orientation Sud, idéale pour un programme éducationnel. Ainsi, la nouvelle topographie trouve sa forme dans trois plates-formes principales qu’organisent le complexe et qu’au même temps fonctionnent comme grandes cours de récréation pour chacun des niveaux. Grâce à cette nouveau terrain sculpté des préaux ouverts apparaissent, abrités des courants d'air, o couverts. Également, donné le fait qu’une grande partie du programme est sous-sol grâce à la forte pente naturelle du terrain naturel, l’impact visuel dans la densité de la construction est fortement diminué.
2. ACCÈS IDENTIFIABLE. Compte tenu de la géométrie de la parcelle et les servitudes qu’il faut remplir, des autres clés sont les différents accès à chacun des niveaux d’enseignement tout aussi comme au programme partagé pour les manifestations culturelles du village. Si l’actuel collège de Vigner doit être retenue, les accès du public aux fonctions principales (nouveau salle de gymnastique, salle de gymnastique actuelle, auditoire existant...) sont effectués depuis les niveaux inférieurs à travers du passage à côté de la Maison de Commune. Dans le cas des étudiants, l’accès aux différents niveaux d’enseignement sont effectués depuis la Rue de Vigner. Tous les accès ont été étudiés pour faciliter l'orientation des personnes et voitures selon les besoins spécifiques (Voitures / Parking / Pietons / Élèves / Locaux partagés).
3. TOITS-COURS DE RÉCREATION: les toits des bâtiments sont utilisés comme cours de récréation dans chacun des niveaux. Les édifications superposées vont générer des espaces couverts en raison de la configuration du volume bâti, tout aussi comme des espaces abrités des courants d'air. De cette façon, les bâtiments et les préaus sont superposés,maximalisant la surface de jeu disponible. Chacun des préaus sont placés à côté de son école avec accès direct. Le préau à cote +442.05m reçoit un traitement singulier, compte tenu qu’il est utilisé comme surface d’appui au programme partagée avec la commune (accès direct à l’auditorium et aux deux salles de gymnastique). Il accueille des gradins multifonctionnels pour des événements culturels, au-dessus duquels nous trouvons le local de production de chaleur qui desservira tout le complexe ainsi qu’à la Maison communale.
